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題 名 | 學校教師因素對國三生數學成就之跨層次影響:考量參與數學補習的國中生個人因素=Moderation Effect of School Teachers' Teaching on Mathematics Achievement: Controlling for Ninth Graders' Factors in a Multi-Level Analysis of Math Cram Schooling |
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作 者 | 顏郁玲; 陸偉明; | 書刊名 | 清華教育學報 |
卷 期 | 40:1 2023.06[民112.06] |
頁 次 | 頁1-43 |
分類號 | 524.32 |
關鍵詞 | 多元教材教法; 階層線性模式; 臺灣教育長期追蹤資料庫; 數學成就; Multi-method instructions; Hierarchical linear model; Taiwan education panel survey; Mathematics achievement; |
語 文 | 中文(Chinese) |