查詢結果分析
相關文獻
- 綜整學生、教師與教學情境考量的遠距教學預測模型
- Learning Strategies for Proficiency in Listening Comprehension Used by EFL Technical Education Students
- 遠距教育實施與數位教材輔助對工程學習者成效之中介效果影響
- 學生程式設計能力影響因素之研究--以崑山技術學院資訊管理系為例
- An Interviewing Study of College Students' English Learning Strategy Use
- 五專農科學生數學學習策略之調查研究
- A Study of College English Instructors' and Sixth/Seventh Grade English Teachers' Beliefs about Language Learning and Learning Strategies to Learn English as a Foreign Language in Taiwan, Republic of China
- 矩陣、意義與後設認知
- 「兩性教育」九年一貫國民教育課程綱要之規畫
- 學習型組織建構之研究
頁籤選單縮合
題 名 | 綜整學生、教師與教學情境考量的遠距教學預測模型=Integrating Considerations of Students, Teachers, and Instructional Contexts in a Predictive Model of Distance Education |
---|---|
作 者 | 岳修平; 梁朝雲; | 書刊名 | 教育資料與圖書館學 |
卷 期 | 52:1 2015.01[民104.01] |
頁 次 | 頁33-57 |
分類號 | 521.58 |
關鍵詞 | 同步遠距教學; 線上教材; 學生自評學習效益; 學生評量教學成效; 學習能力; 學習策略; Synchronism distance-instruction; Online materials; Student-perceived learning outcome; Student evaluation of teaching effectiveness; Learning ability; Learning strategy; |
語 文 | 中文(Chinese) |