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題 名 | 五年制専科部学生日本語学習ビリーフスの一考察=五專學生日語學習信念之研究 |
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作 者 | 洪良倩; | 書刊名 | 中州學報 |
卷 期 | 22 民94.12 |
頁 次 | 頁107-120 |
分類號 | 524.48031 |
關鍵詞 | 學習信念; 學習策略; |
語 文 | 日文(Japanese) |
中文摘要 | 本研究鑒於技職體系應用日語教育中,普遍存在著學習者缺乏自主學習精神、過度依賴教師,以至於學習成致不彰的情形,深感探究學習者的日語學習信念的重要性。日語學習信念的形成與個人的學習經驗、生活背景有關,更進一步影響學習者學習日語的動機、態度、方法與成效,但台灣在這方面的相關研究仍在起步階段。本研究利用Horwitz (1987) 所編之BALLI (語言學習信念調查表),將之稍作修改以調查五專應用外語系日文組學生所擁有的學習信念。參與此研究的學生人數共有182位。資料分析方法主要以SPSS統計軟體之描述性統計、獨立樣本T考驗以及單因子變異數分析進行研究對象所擁有的日語學習信念的描述,並討論這些信念對他們的學習策略之影響。研究結果顯示,有關提升學習動機的部分,「結交日本人朋友」「學好日文將能獲取較好之工作機會」等有極高的認可。有關日語學習部分,大部分的學生同意「背日語單字是重要的」。有關學習策略部分則有高達98%的學生同意「不斷重複練習有助於日語學習」。有80%以上的學生認為「兒童較成人容易學習外語」「每個人都能學好外語」。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。