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題 名 | 後現代主義對學校行政革新的啟示 |
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作 者 | 阮光勛; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 15 2001.09[民90.09] |
頁 次 | 頁77-84 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 後現代主義; 學校革新; 知識論; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 後現代主義是晚近備受重視的哲學思潮之一。本文的重點有二,首先是說明後現代主義的知識論。因此本文首先探討「知識是個人建構的,抑產生於權力或制度?」、「知識建基於總體性之『後設敘述』之上,抑或建基於人類局部的經驗?」、與「知識是『實在』的再現嗎?」等三個問題。接著根據所探討的內涵推衍出三個學校行政革新上的啟示,包括:(1)去中心化的主體觀:摒棄多數的迷思,替代以少數的關照、(2)反對總體的後設敘事:捨棄鉅觀的行政計劃,替代以微觀的行政處、(3)反再現論:解構學校科層體制,替代以更具彈性的委員會組織、(4)反對基礎主義:去除權威僵化文化,替代以學習型組織的開放、多元。最後建議應以後現代主義的理念重新對學校行政概念化,以便能避免「新瓶裝舊酒」、「換湯不換藥」之譏。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。