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題 名 | 哈伯馬斯的批判理論及其在教育上的啟示=The Study of Education Concepts on Habermas's Critical Theory |
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作 者 | 邱秀娥; | 書刊名 | 教育研究 |
卷 期 | 7 1999.07[民88.07] |
頁 次 | 頁301-312 |
分類號 | 520.14 |
關鍵詞 | 哈伯馬斯; 互為主體; 溝通行動; 認知興趣; 合法化危機; 批判; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 哈伯馬斯為當代頗負盛名的社會哲學家,其理論思想深遂、宏範,遍及社會各學 術領域。因此,其理論深受社會學、政治學、哲學、教育等國際學術領域所廣泛運用。在教 育學的領域中,哈伯馬斯的批判理論在德國及歐美地區已逐漸發揮其影響力。反觀我國,此 等在我國教育理論建立與批判上亦應能發揮其功效。因此,本文採文獻探究的研究方法,旨 在回溯哈伯馬斯的思想淵源及其對認知興趣的分析、合法化危機、溝通行動理論進行精要探 討,並進而演繹其間在教育精神、教育目的及教育方法上的意涵。 |
英文摘要 | Jurgen habermas is a dominant figure in social theory. His work addresses the whole of society, not merely one aspect of it. As a result, his work is used internationally in sociology, political science, philosophy and Education. This article reviews specific aspects of his work. The focus of my review was on: (a) identifying those aspects of Habermas's work and (b) analyzing those implications and the applications of them on education. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。