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題名 | 基隆市國中生的家庭社經地位對數學學習成就影響之潛在成長模式探究:以數學補習時間與學習動機軌跡為中介變項=Using a Latent Growth Model to Explore the Effect of Family Socioeconomic Status on Mathematics Learning Achievement of Junior High School Students in Keelung City: Taking Mathematics Tutoring Time and Learning Motivation Trajectory as Mediating Variables |
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作者 | 張芳全; Chang, Fang-chung; |
期刊 | 教育與多元文化研究 |
出版日期 | 20230500 |
卷期 | 27 2023.05[民112.05] |
頁次 | 頁63-107 |
分類號 | 521.14 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 家庭社經地位; 數學補習時間; 數學學習動機; 潛在成長模式; Family socioeconomic status; Time for tutoring mathematics; Motivation for mathematics learning; Latent growth curve model; |