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題 名 | 從TIMSS探討國家經濟能力與學生學習成就之關係=The Relationship between Economic Ability and Student Achievements in TIMSS |
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作 者 | 羅珮華; | 書刊名 | 考試學刊 |
卷 期 | 8 2010.06[民99.06] |
頁 次 | 頁31-52 |
分類號 | 521.12 |
關鍵詞 | 購買力評價; 經濟能力; 學習成就; TIMSS; PPP; Economic ability; Achievement; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文探討自1995 年以來TIMSS 調查的國際報告中,各國以國民平均生產毛額購買力評價或國民平均所得毛額購買力評價當作各國經濟能力與學生的學習成就之間的關係。結果發現自TIMSS 1999 至TIMSS 2007,國家經濟能力對學生的數學和科學學習成就有高度相關,經濟能力較強國家群,學生的數學與科學成就平均成績比經濟能力較弱國家群學生高;雖然各年參與TIMSS 調查的國家和國家數不同,從迴歸分析可以得到國家的經濟能力對學生數學和科學成就分別有20∼32%的影響力,這個研究結果顯示出國家的經濟能力對學生學習成就的影響實在很大,但是各國經濟能力成長量與學生的學習成就成長量並沒有顯著相關。 |
英文摘要 | This study examines the relationship between the economic ability and science and mathematics achievement of eighth-grade students in different countries on the basis of TIMSS since 1995. The results show that a country’ economic ability is significantly correlated with science and mathematics achievement from TIMSS 1999 to 2007. In average, the students in higher GNI PPP or GNP PPP countries performed better in mathematics and science than the students in lower GNI PPPor GNP PPP countries. Even if the participating countries are different in each TIMSS survey, the results of regression shows that the economic ability of a country can account for achievements by 20% to 32%. It means that a country’s economic ability can deeply affect student achievements. However, the amount of GNI PPP growth is not correlated with achievement growth. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。