查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 德語教學實務上如何啟發學生的文化認知?舉以任務型教學法探求學生既有之文化認知為例
- An Investigation of Intercultural Competence of Technological University Students in Taiwan
- 華語作橋跨文化--對外華語教學跨文化議題的幾點思考
- English Instruction Through Computer-Mediated Cross-Cultural Exchanges: A Model of Communicative Writing
- The Learning Effect of Intermediate Academic Program on Taiwanese Business Major Students at American Higher Education
- 原住民鄉土文化教材教學觀摩會與試教研究會的啟示
- The Emotional & Educational Effects of A Short-Term Overseas Study Trip to the U.S.A. on AFLD Students in a Junior College: A Case Study
- 阿美族鄉土文化教材之實施及其相關問題研究--以邦查國小為例
- 卑南族六年級兒童鄉土文化教材總結性評量研究
- 從文化認知與衍生闡發新課程的十大基本能力與六大議題
頁籤選單縮合
| 題 名 | 德語教學實務上如何啟發學生的文化認知?舉以任務型教學法探求學生既有之文化認知為例=Exploring Students' Cultural Concepts when Teaching German as a Foreign Language: A Task-Based Teaching |
|---|---|
| 作 者 | 陳瑛慧; | 書刊名 | 人文暨社會科學期刊 |
| 卷 期 | 6:1 2010.06[民99.06] |
| 頁 次 | 頁71-86 |
| 分類號 | 805.2 |
| 關鍵詞 | 跨文化溝通; 文化教材; 任務型教學法; 文化認知; 德語教材分析; 德語教學實務; Intercultural communication; Interkulturelle kommunikation; Task-based teaching; Culture; Kultur; Textbook analysis; Lehrwerkanalyse; German as foreign language; Deutsch als fremdsprache; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |