查詢結果分析
相關文獻
- Understanding Taiwanese College Students' Strategies for English Language Learning
- Relationships between Motivation/Attitude, Effort, and English Proficiency and Taiwan Technological University Students' English Learning Strategy Use
- 學生程式設計能力影響因素之研究--以崑山技術學院資訊管理系為例
- An Interviewing Study of College Students' English Learning Strategy Use
- 五專農科學生數學學習策略之調查研究
- A Study of College English Instructors' and Sixth/Seventh Grade English Teachers' Beliefs about Language Learning and Learning Strategies to Learn English as a Foreign Language in Taiwan, Republic of China
- 矩陣、意義與後設認知
- 國小實施遠距教學的教學方法、學習策略及互動之個案研究
- 身心障礙者口語表達之學習策略
- 合作學習式概念構圖在國小自然科教學之成效研究
頁籤選單縮合
題名 | Understanding Taiwanese College Students' Strategies for English Language Learning=臺灣大學生的英語學習策略認知與應用 |
---|---|
作者姓名(中文) | 陳姿青; 馬哲思; | 書刊名 | 朝陽人文社會學刊 |
卷期 | 7:1 2009.06[民98.06] |
頁次 | 頁97-130 |
分類號 | 525.38051 |
關鍵詞 | 學習策略; Tarone語言溝通策略分類表; O'Malley & Chamot語言學習策略量表; 大學學生; 英語為外語語言; EFL; English learning strategy; College students; Tarone's classification of communication strategies; O'Malley & Chamot strategy inventory; College students; |
語文 | 英文(English) |
中文摘要 | 本研究以525位大學生作爲研究對象,以O'Malley & Chamot (1990)之語言學習策略表和Tarone's的語言溝通策略分類表(1981)爲問卷設計基礎,分析學生對英語學習策略的認知和使用狀況,結果顯示,台灣學生的英語學習策略認知和使用率偏低,而學生較傾向使用翻譯和後設認知策略,另外,學生的性別、年級和畢業於高中或高職學校對學生的英語學習策略的應用有顯著的差異。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。