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題名 | 國中理化學生多重目標、教室及家庭氛圍與激勵學習策略、自我設限之關係:以彰化地區為例=The Relationships among Junior High School Students' Multiple-goal-orientations, Classroom Climate, Family Climate, Learning Strategies and Self-handicapping |
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作者 | 林啟超; 謝智玲; Lin, Chi-chau; Hsieh, Chih-ling; |
期刊 | 教育科學期刊 |
出版日期 | 20031200 |
卷期 | 3:2 2003.12[民92.12] |
頁次 | 頁59-81 |
分類號 | 521.12 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 多重目標取向; 學習策略; 自我設限; Goal orientation; Learning strategy; Elf-handicapping; |