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題名 | 議題中心教學法的理論基礎及實施模式=The Discussion of the Theories and the Pedagogical Model of the Issues-Centered Approach |
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作者 | 石雅玫; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷期 | 10:2 2002.04[民91.04] |
頁次 | 頁145-163 |
分類號 | 521.4 |
關鍵詞 | 議題中心教學法; 建構主義; 多元文化教育; Issues-centered approach; Constructivism; Multicultural education; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探究議題中心教學法的理論基礎及其教學模式。首先試由建構主義、進步主義及失衡理論等方面,討論議題中心教學法的理論基礎。並略述議題中心教學法與多元文化教育之相關。 有關議題中心教學法的教學模式,本文舉其最具特色的二種模式──結構式爭論及作決定模式,進行進一步的討論。並分析目前國內的教學現況,得知「作決定模式」較能符合議題中心教學法的特性。 基於上述之探討,本研究對當前的議題中心教學之實施,提出下列二點建議: 一、「結構式爭論」易落入傳統教學法的窠臼。 二、以議題為主的課程適合以「作決定模式」的單元架構實施。 |
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