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- 卷 期:
66:1 2015.03[民104.03]
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頁6-15
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- 卷 期:
13 民95.12
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頁59-70
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- 卷 期:
2014:2=17 2014.12[民103.12]
- 頁 次:
頁34-53
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- 卷 期:
571 2015.01[民104.01]
- 頁 次:
頁49-51
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- 題 名:
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- 卷 期:
15:3=43 2012.08[民101.08]
- 頁 次:
頁133-166
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- 卷 期:
59:3 2012.09[民101.09]
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頁25-36
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- 卷 期:
101 2012.09[民101.09]
- 頁 次:
頁40-64
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- 書刊名:
- 卷 期:
63:3 2012.09[民101.09]
- 頁 次:
頁30-47
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- 題 名:
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- 卷 期:
26:1 2012.06[民101.06]
- 頁 次:
頁59-77
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題 名:
由情緒地理探究教師專業發展文化之建構:Emotional Geographies during Teacher Professional Development Evaluation
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
26:2 2012.12[民101.12]
- 頁 次:
頁87-105
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題 名:
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
544 2012.10[民101.10]
- 頁 次:
頁59-62
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
7 2012.11[民101.11]
- 頁 次:
頁111-141
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
676 2012.08[民101.08]
- 頁 次:
頁36-38
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題 名:
課堂學習研究如何促進教師的專業發展?:How "Learning Study" Fosters Teachers' Professional Development?
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
7 2012[民101]
- 頁 次:
頁27-38
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題 名:
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
231 2013.07[民102.07]
- 頁 次:
頁109-124
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- 題 名:
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- 卷 期:
44:1 2013.05[民102.05]
- 頁 次:
頁1-27
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- 卷 期:
9:1 2010.06[民99.06]
- 頁 次:
頁6-11
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- 題 名:
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- 卷 期:
42 2011.04[民100.04]
- 頁 次:
頁65-70
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- 題 名:
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- 卷 期:
235 2013.08[民102.08]
- 頁 次:
頁39-44
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
551 2013.05[民102.05]
- 頁 次:
頁9-14