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- 卷 期:
34 2000.05[民89.05]
- 頁 次:
頁37-39
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- 題 名:
學校本位教師專業發展之意涵與實踐:Meaning and Practice of School-based Teacher Professional Development
- 作 者:
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- 卷 期:
62 2005.02[民94.02]
- 頁 次:
頁108-117
- 題 名:
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- 題 名:
澳洲科學教育創新計畫:An Australian School Innovation in Science Initiative
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
64 2005.06[民94.06]
- 頁 次:
頁41-59
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
115 2014.11[民103.11]
- 頁 次:
頁223-251
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
108 2013.02[民102.02]
- 頁 次:
頁1-30
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
108 2013.02[民102.02]
- 頁 次:
頁31-56
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- 題 名:
教師專業發展評鑑實施成效之調查研究:A Study of the Effectiveness of Teacher Evaluation for Professional Development
- 作 者:
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- 卷 期:
108 2013.02[民102.02]
- 頁 次:
頁57-84
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
108 2013.02[民102.02]
- 頁 次:
頁85-111
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- 題 名:
托兒所視導歷程與受輔經驗之個案研究:A Case Study of the Supervision Process and Experience in a Nursery School
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
111 2013.11[民102.11]
- 頁 次:
頁189-219
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- 題 名:
原住民幼教師身分認同之探尋:Making Sense of Aborignial Educare-Givers' Identities
- 作 者:
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- 卷 期:
28:1 2015.06[民104.06]
- 頁 次:
頁61-98
- 題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
114 2014.08[民103.08]
- 頁 次:
頁1-37
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
114 2014.08[民103.08]
- 頁 次:
頁61-94
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- 題 名:
教師專業發展評鑑方案成效評估之研究:An Assessment of the Effect of Teacher Evaluation for Professional Development
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
114 2014.08[民103.08]
- 頁 次:
頁95-124
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- 題 名:
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- 書刊名:
- 卷 期:
114 2014.08[民103.08]
- 頁 次:
頁125-167
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- 卷 期:
114 2014.08[民103.08]
- 頁 次:
頁169-201
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
114 2014.08[民103.08]
- 頁 次:
頁203-228
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- 題 名:
「良師典範」理念之合理性析辨:An Analysis of Legitimate Foundation of "Mentor Model"
- 作 者:
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- 卷 期:
102 2011.10[民100.10]
- 頁 次:
頁19-43
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- 題 名:
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- 卷 期:
23:2 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁65-93
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
89 2009.08[民98.08]
- 頁 次:
頁49-70
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- 書刊名:
- 卷 期:
89 2009.08[民98.08]
- 頁 次:
頁71-88