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題名 | 教改策略中學校本位管理的落實與教育機會均等之探討=The Study of School-Based Management and Equality of Educational Opportunity on Educational Reform Tactics |
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作者 | 林月盛; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷期 | 7:5 1999.09[民88.09] |
頁次 | 頁82-100+a9 |
專輯 | 教育改革--現行教改政策的解析 |
分類號 | 526.1 |
關鍵詞 | 學校本位管理; 教育機會等; 教育改革; School-based management; Equality of educational opportunity; Educational reform; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 學校本位管理是這一波教育改革的主要訴求之一,在這個理念的指引之下,政府推出了許多具體的改革措施,包括:人事權的下放,把教師的聘任審查權下放到校內的教評會;經費的編列與運用上,學校能在一定額度的範圍內自由運用;課程與教材在教育鬆綁的政策之下,同時開放教科書審定與教師自編補充教材;教學方法上則要求多元化與活潑化。家長的教育選擇權受到適當的尊重,學校的績效責任,也因為社區與家長的要求,而更加突顯。這樣或許有助於實現教育機會均等的理想。但事實上,在學校本位管理的主張之下,學校的自主空間加大了,各地的殊異現象也跟著加大。這種情形對那些文化貧乏、資源困窘地區之學校更為不利。為防止這些現象的發生,其重要策略包括:如何把人才留在山地偏遠地區,如何增加山地偏遠的經費補助,及如何讓這些補助的經費達到充分而有效的運用。 |
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