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題 名 | 美國學校本位管理探究及其對學校革新之啟示 |
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作 者 | 范熾文; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 37 2005.05[民94.05] |
頁 次 | 頁1-16 |
分類號 | 526.17 |
關鍵詞 | 學校本位管理; 教育改革; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在探討學校本位管理的理論與實務並提出對我國學校革新之啟示。過去20餘年來,美國教育系統從中央結構演變成分權系統,通常稱為學校本位管理。目前在個學區,已實施許多學校本位管理方案。學校本位管理是賦予地方教育層級或學校更多的決定自主權。它是1980年代以來,各國學校改革的重要策略之一。茲提出建議如下: 1.強調學校績效責任 2.增進家長參與感 3.建立周延的競爭規範與法令 4.校長角色轉化 5.經費運用法規鬆綁 6.推動教職員專業成長 |
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