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題 名 | 建構主義與數學教育 |
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作 者 | 鄭毓信; | 書刊名 | 數學傳播 |
卷 期 | 22:3=87 1998.09[民87.09] |
頁 次 | 頁36-49 |
分類號 | 310.3 |
關鍵詞 | 建構主義; 數學教育; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文首先從一般角度指明了建構主義新近發展的主要特點及其教學涵義:它正 經歷著由一元論、極端主義向多元論、"整合論"的發展,並從根本上構成了對傳統教學思想 的嚴重挑戰;其次,筆者又針對數學教育的特殊性作出了進一步的論述:建構主義不僅為 數學的本體論問題提供了合理的解答,而且也促成了數學觀的革命性變革,文中並從這樣的 角度對"解釋"與"理解"、形式化與非形式化、"問題解決"與數學地思維等問題作出了辯證 的分析。 |
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