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題 名 | 國小電腦教育探究芻議 |
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作 者 | 李昆翰; | 書刊名 | 國教月刊 |
卷 期 | 44:9/10 民87.06 |
頁 次 | 頁28-35 |
分類號 | 523.38 |
關鍵詞 | 電腦教育; 資訊教育; Computer education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文對於我國小學階段的電腦教育進行文獻探討,指出研究的重要性,以及討論研究之子項目與相關性,並期待在這個研究主題上能有較多的研究者參與。本文主題中所謂“電腦教育”(computer education)一詞包括一為學習電腦本身(learning about computer)--電腦硬體與軟體的教學;另一為應用電腦來學習(learning with computer)--將電腦當做學習與教學的工具。在相關的理論、研究或實務中,有時使用“資訊教育”一詞,在本文中除非有特別聲明,將視與電腦教育一詞同義。面對第三波的資訊時代(Toffler,1980)以及即將面臨的資訊新未來(羅耀宗,民86),為了培育未來的國民,我們不得不思考資訊新面貌如何影響我們的生活,以及如何因應而去培育我們的兒童一未來的公民。因此,檢視資訊科技中,主要的工具電腦與其網路在教育中所扮演的角色是值得注意的事;又現行的學校教育制度中,國民小學電腦教育的目標是什麼?其課程如何規劃、教材如何發展? 電腦教育的教學與學習、評量與砰鑑有怎樣的特徵?又其師資將如何培養與訓練呢?這是一連串值得探究的問題。另外,目前正在討論中的九年國民中小學課程目標草案第四項為:獲得基本生活常識,瞭解各種資訊來源,建立多元學習管道,培養終身學習知能(資訊素養之課程目標),更可以說明研究這些問題的需要性和急迫性 |
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