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題 名 | 資訊教育基礎建設與中小學資訊化校園的藍圖 |
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作 者 | 何榮桂; | 書刊名 | 資訊與教育 |
卷 期 | 68 1998.12[民87.12] |
頁 次 | 頁1 |
分類號 | 521.53 |
關鍵詞 | 資訊教育基礎建設; 中小學; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 教育部推展「資訊教育基礎建設」的目標即是要為各級學校打造一個全方位之資 訊化學習環境;也就是要使中小學之「教室有電腦」、「網路延伸到教室」、「資訊科技融 入各學科」、並讓「所有老師具有資訊素養」。要達到此目標,必須硬體(包括網路)能普 及,軟體要充分,課程要有規劃,進修管道要暢通,且行政要配合,「資訊教育基礎建設計 畫」即為達到此目標而規劃。為了執行此計畫,教育部電算中心及地方教育主管機構、各級 學校老師、學者專家及其他有關單位,均能體認資訊教育之重要性,及其對師生的影響,相 互配合,同心協力,目前已蔚然成為一股改造校園的風氣, 且也收到具體的成效; 而今( 87 )年行政院所規劃之「擴大內需方案」,執行後預期可加速基礎建設目標的速達成。 教 育部所執行之「資訊教育基礎建設計畫」為一長程之計畫,其重要性與影響而已如上述。「 資訊與教育」雜誌諸位編輯先進為讓各級學校能充分了解此計畫之內涵,特規劃此專題,做 廣泛之報導,以增進對此計畫的認識。本期之專題共有四篇報導。筆者以長期對資訊教育的 觀察與參與,「從教育部之資訊教育推展策略看未來中小學資訊教育的願景」就教於關心資 訊教育諸先進。文中扼要回顧我國資訊教育的發展,將近三十年的辛勤耕耘才有今日的局面 ,而目前正在執行中之「資訊教育基礎建設」及其他相關之計畫,將我們的中小學資訊教育 帶入一個嶄新的年代。而教育部在執行這些計畫的過程中,仍有若干問題與阻力亟加須克服 。今( 87 )年適逢行政院規劃擴大內需方案,此方案之執行將可解決部分問題,如速完成 資訊教育基礎建設之目標。教育部電算中心韓高級分析師善民女士特為本刊撰寫「資訊教育 基礎建設 - 加速篇」,報導擴大內需方案之執行策略與工作重點, 以及各縣市政府、各級 學校應配合之處,可提供各地方教育主管機關及學校參考。在執行擴大內需方案未之過程中 ,教育部也同時規劃三項配套計劃,即硬體建置及招標程序、網路建置,以及教師在職進修 與教學應用等。台北市興華國小溫校長明正先生,長期投入資訊教育的推展,對教師在進修 之需求及教學應用知之甚詳,目前也參與此項配套計畫之執行,由其撰寫「教育部中小學資 訊教育教師在職進修與教學應用之規劃」,可提供中小學老師參考。而整合資訊教育軟體與 建置教材資源中心也是目前教育部推展資訊教育基礎建設的重點。由教育部電算中心與國教 司共同推動之「資訊教育軟體與教材資源中心之建置」,目前已有中小學共三十九個教材資 源中心完成建置,今( 87 )年技職司與中教司也配合推動,預計將有近三十所高中職學校 參與規劃。為了整合協調各中心之網站資源,教育部也委託國立台灣師大電算中心設置「全 國資訊教育軟體與教材資源中心」。由台灣師大資訊教育系李忠謀、林美娟及吳正己等教授 執筆之「資訊教育軟體與教材資源中心之建置」一文,即報導此資源中心之組織架構,建置 概況,以及未來的發展方向,可供各資源中心參考。資訊教育基礎建設之計劃,勾劃出我國 各級學校校園資訊化的藍圖,而此計畫之執行,影響深遠,因此,本刊六十九期之專題報導 仍以「國家資訊教育基礎建設」為主。文中將介紹教育部「資訊教育基礎建設計畫」與北高 兩市「資訊教育白皮書」之主要內容,簡介「中小學校無障礙電腦環境」,以及「促進我國 中小學 Internet 教育品質」之研究分析報告等,特此預告。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。