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題 名 | 現代大學通識教育之由來、使命與形成=The Origin, Missions and Forms of the General Education of Modern Universities |
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作 者 | 龔放; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 5:6 1997.11[民86.11] |
頁 次 | 頁52-63 |
分類號 | 525.4 |
關鍵詞 | 現代大學; 通識教育; Modern university; General education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 科技的發達、學科的分化、專業教育的繁榮和實用、功利主義的流行,使得傳統大學的“自由教育”趨向式微。現代社會科技與人文的疏離,功利與理想的衝突,傳統與現實的抵牾,以及本土文化與外來文化的矛盾,又促使人們反思大學教育的使命與目標,大學通識教育之意義得以彰顯,地位日趨重要。現代大學通識教育有三項任務。其一,補缺、糾偏,擺脫專業(職業)教育所形成的狹隘與偏執;其二,整合、貫通,由知識的統攝漸臻智慧的領悟;其三,超越功利,超越“小我”,弘揚敏於探求、善於批判、勇於創新、樂於奉獻的人文精神。在這個意義上說,現代大學通識教育決非“糕餅上的糖粒”,而真正體現著“大學教育的靈魂”。現代大學通識教育要防止“實用化”、“技能化”和“拼盤化”的傾向。在倡導通識教育形式多樣化,組織“跨學科性”和“問題性”課程、系列講座或研討班的同時,不應忽略潛在的、非課程形式的通識教育。 |
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