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來源資料
資優教育
61 1996.12[民85.12]
頁19-24+38
教育心理學;教學;課程
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自我觀念
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題 名
增進學童閱讀理解的認知結構模式=A Cognitive Structure Model for Enhancing Students' Reading Comprehension
作 者
蔡銘津
;
書刊名
資優教育
卷 期
61 1996.12[民85.12]
頁 次
頁19-24+38
分類號
521.12
關鍵詞
學童
;
閱讀理解
;
認知結構
;
語 文
中文(Chinese)
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