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題名 | 閱讀自我調整策略教學對不同閱讀能力的國小學童之影響=The Effects of Self-regulated Strategy Instruction on Fifth Graders' Reading Comprehension and Self-regulation |
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作者 | 黃智淵; 陸怡琮; Huang, Chih-yuan; Lu, I-chung; |
期刊 | 屏東教育大學學報 |
出版日期 | 20060300 |
卷期 | 24(上) 民95.03 |
頁次 | 頁81-106 |
分類號 | 523.330191 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 閱讀自我調整; 策略教學; 相互教學; 閱讀理解; 國小學童; Self-regulation for reading; Strategy instruction; Reciprocal teaching; Reading comprehension; Elementary school; |