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來源資料
新竹師院國民教育研究所論文集
2 1996.12[民85.12]
頁167-194
初等教育
>
語文科教學
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題名
因果類型之激發方式與文章結構對學童閱讀理解的影響=The Effects of Prior Knowledge Activation and Text Structure on Children's Reading Comprehension
作者
張蘇美
;
Chang, Su-mei
;
期刊
新竹師院國民教育研究所論文集
出版日期
199612
卷期
2 1996.12[民85.12]
頁次
頁167-194
分類號
523.31
語文
chi
關鍵詞
閱讀理解
;
激發方式
;
文章結構
;
說明文結構
;
因果結構
;
頂層結構
;
先前知識
;
基模理論
;
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