查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 專校資管科學生價值觀、生活適應、自我強度與因應方式之研究
- 登山健行者之遊憩衝突經驗與因應行為之研究
- 教師靈性、心理資本、工作價值觀、情緒勞務與學校生活適應之徑路模式探析
- 臺灣某醫學中心愛滋病患家屬壓力與因應行為之初探
- 政治作戰學校正期班新生學校生活適應與人格特質之分析研究
- 急性心肌梗塞住院病人的不確定感與因應行為之探討
- Cultural Relationships of Behaviors on an Allocation Game with Values and Attitudes
- 影響先天缺陷兒童母親在治療過程中壓力源與因應行為的因素
- 工作價值觀對幼兒教保人員離職或異動之影響--以大臺北地區為例
- 工作價值觀與領導行為對員工效能的影響
頁籤選單縮合
題 名 | 專校資管科學生價值觀、生活適應、自我強度與因應方式之研究=A Study of the Value、Life Adjustment 、Ego-Strength of the Students in Informan Management Department of Junior College |
---|---|
作 者 | 張紹勳; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 4:5 1996.09[民85.09] |
頁 次 | 頁23-41 |
專 輯 | 技職教育.2 |
分類號 | 525.7 |
關鍵詞 | 生活適應; 因應行為; 價值觀; 自我強度; Life adjustment; Gopying behavior; Value; Ego-strength; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究之主要目的,在於探討專校資管科學生的生活適應問題、因應行為、價值觀、自我強度及相關的影響因素,再根據研究結論,提出提昇專校資管科學生的生活適應的建議。 為達成研究目的,本研究首先進行文獻分析,整理國內外對適應、價值觀.及自我強度等主題的理論與相關研究,接著以「個人生活經驗問卷」進行調查研究,問卷包括:大專行為困擾調查表、個人因應行為量表、羅克齊價值觀量表、自我強度量表(問題解決能力量表及刺激忍受力量表)、以及個人基本資料調查。 本研究調查對象為八所公、私立專校985名資管科學生,將調查所得資料進行下列分析:次數分配、交叉分析、變異數分析、典型相關、因素分析、集群分析、多向度量尺分析、區別分析、K-S單一樣本檢定及信度分析,以探討各變數之間的關係。結果發現: 一.專校資管科學生最感困擾的適應問題是「對大專課程的適應」,其次為「對個人的態度」和「健康與身體發展」。 二、專校資管科學生的困擾程度頗高,屬「中困擾群」者佔所有受試人數的29.3%,屬「高困擾群」者亦佔5.1%。 三、影響專校資管科學生適應困擾問題的變數包括:性別、價值觀、自我強度、就讀學制、年級、教官管教態度、校地大小、及就讀學校等因素。 四、專校資管科學生以不同的因應行為來處理不同的適應困擾問題,在處理方式方面,傾向於採取「自己一個人處理」、「立刻解決」、「面對方式」、及「責怪自己」的方式。 五、專校資管科學生的價值觀兼具傳統價值觀與西方價值觀的特色。 六、影響專校資管科學生因應行為的相關因素中,個人因素和學校因素影響力參半。 七、專校資管科學止的自我強度有待加強。 八、自我強度相關因素值得加強。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。