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題 名 | 我國國中、國小學生科學知能學習成就評量之研究 |
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作 者 | 陳文典; | 書刊名 | 國教學報 |
卷 期 | 4 1992.06[民81.06] |
頁 次 | 頁47-108 |
分類號 | 523.433 |
關鍵詞 | 分類; 布魯姆; 目標; 成就; 知能; 科學; 英國; 效度; 能力; 問卷; 國小; 國中; 教師; 教學; 評估; 學生; 學習; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本測驗之設計旨在發展一套對科學學習能力的評量工具。此一學習科學的能力,可說是一種認知的心理運作能力,唯其所處理的材料則在於科學現象與實驗上的設計和執行操作上。本文主要包括兩部份:一為經由認知心理的探討來界定科學知能。二為將科學知能解析,再針對解析的各要項設計相應的題目。測試的結果則以通過百分率和題目一齊呈現於文中。 |
英文摘要 | An assessment is designed for evaluating the science learning ability of student in junior high school and elementary school. The student owns the ability to allow them to explore the world of science and to develop a fuller understanding of scientific phenomena and the procedures of scientific investigation. The content of the article is composed of two parts; The first part: To identify and define the ability of science exploration by cognitive psychological analysis. The second part: To outline the specification of the science ability and design the corresponding test items to it. The test result is present with the items in the article. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。