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| 題 名 | 家庭文化資本與學校效能如何形塑閱讀學習成就?以PIRLS 2021臺灣資料為例之多層次中介分析 |
|---|---|
| 作 者 | 劉昶讓; | 書刊名 | 臺灣教育社會學研究 |
| 卷 期 | 15:2 2025.12[民114.12] |
| 頁 次 | 頁59-109 |
| 分類號 | 019.1 |
| 關鍵詞 | 多層次中介模式; 多層次模式; 促進國際閱讀素養研究; 階層線性模式; 閱讀學習成就; Multilevel mediation modeling; Multilevel modeling; Progress in international reading literacy study; PIRLS; Hierarchical linear modeling; Reading achievement; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |