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| 題 名 | 臺灣國中科學學習成就之多層次模式分析:以TIMSS 2019為例=A Multilevel Model Analysis of Science Achievement in Taiwanese Junior High Schools: Evidence from TIMSS 2019 |
|---|---|
| 作 者 | 劉昶讓; | 書刊名 | 教育研究集刊 |
| 卷 期 | 70:4 2024.12[民113.12] |
| 頁 次 | 頁43-86 |
| 分類號 | 303 |
| 關鍵詞 | 文化資本; 多層次模式; 科學學習成就; 國際數學與科學教育成就調查趨勢; 階層線性模式; 學校效能; 學習動機; Cultural capital; Multilevel modeling; Science learning achievement; Trends in International Mathematics and Science Study; TIMSS; Hierarchical linear modeling; School effectiveness; Learning motivation; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |