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| 題 名 | 生成式人工智慧工具在中小學課堂教學與評量之應用 |
|---|---|
| 作 者 | 張雨霖; 張瓅勻; | 書刊名 | 臺灣教育 |
| 卷 期 | 755 2025.10[民114.10] |
| 頁 次 | 頁43-53 |
| 分類號 | 312.83 |
| 關鍵詞 | 生成式人工智慧; 課堂教學; 評量設計; AI素養; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 本文探討生成式人工智慧在中小學教育中的潛力與挑戰。生成式AI(Generative Artificial Intelligence, GenAI)能協助教師高效備課、生成教材與評量規準,並促進學生個別化學習、創意思考與後設反思。然而,其幻覺、偏誤、學習依賴與學術誠信等問題,對教育公平與倫理構成挑戰。文中提出教師應以「AI協作而非AI外包」為原則,採行先查證後生成、團體優先使用、強化AI素養等策略。實務上,AI可應用於深度研究、教材蒸餾、影音轉教案、課堂互動、形成性評量及學習歷程分析。結論強調教師需在透明、安全與倫理框架下運用AI,以培養學生批判思維、自律與責任感,推動人機協作的智慧教育。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。