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| 題 名 | 海洋議題融入國小科技教育的課程設計與教學實踐--以迴力車為例=Integrating Marine Issues into Elementary School Technology Education: Curriculum Design and Teaching Practice with Pull-Back Cars as an Example |
|---|---|
| 作 者 | 陳芯玫; | 書刊名 | 科技與人力教育季刊 |
| 卷 期 | 11:3 2025.03[民114.03] |
| 頁 次 | 頁42-52 |
| 專 輯 | 科技學習與STEAM教學 |
| 分類號 | 523.36 |
| 關鍵詞 | 十二年國教; 國民小學科技教育; 課程設計; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| DOI | 10.6587/JTHRE.202503/SP_11(3).0003 |
| 中文摘要 | 十二年國教課綱中,國小階段的科技教育透過議題融入各領域課程實施,國教院制定了《國民小學科技教育及資訊教育課程發展參考說明》,闡述在小學階段的科技教育概念,以銜接後續學習階段。本文以「海洋迴力車」課程為例,針對國小四年級學生進行六節課教學實踐,旨在說明該課程說明如何應用於課程設計,並結合海洋教育進行實際教學與觀察,進而歸納出設計小學科技教育課程時應留意之處。課程結合珊瑚白化議題與橡皮筋動力車實作,透過影片引導、小組合作、動手組裝與創意造型,引導學生理解彈力與能量轉換概念,並藉由創作表達對海洋保育的關注。教學結果顯示:(1)課程設計應從學生的先備知識、生活經驗切入,引導學生深入議題探討;(2)規劃貼近生活的科技實作,能有效提升學生的學習動機;(3)學生的創意發想應給予部分限制,避免主題過度發散;(4)須建立課堂默契與流程節奏,協助教學進度更順暢。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。