您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
師友雙月刊
615 2019.09[民108.09]、 : = . [ . ]
頁60-65
相關文獻
從學校本位課程定義解析教師應具備的能力
從九年一貫課程談「學校本位課程發展」與「學校本位教師專業發展」的同步發展策略
國小教師參與學校本位課程發展之專業知能研究
國中教師對學校本位課程發展認知與態度之探討
學校本位課程之設計與實施--葉落有意,彭厝有情
九年一貫課程統整革新與教師專業成長
學校自主發展課程中課程籌劃的探究
學校為本位的教師成長與課程設計--以秀朗國小智優班自然科主題式教學為例
如何培養教師之課程設計能力以因應九年一貫課程
老師就是教師--論學校本位課程與多元化評量運動中老師角色錯置的問題
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
從學校本位課程定義解析教師應具備的能力
作 者
錢廣宥
;
書刊名
師友雙月刊
卷 期
615 2019.09[民108.09]
頁 次
頁60-65
關鍵詞
學校本位課程
;
教師
;
課程設計
;
十二年國教
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址