查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- A Man Who Knows What He Wants--專業認同對師資生生涯決策效能、結果期待、學習倦怠與生涯希望感的調節效果
- 你累了嗎?--藝術大學/綜合大學師資生生涯阻礙、結果期待與專業認同的調節對學習倦怠的差異分析
- To Be or Not to Be? 教職召喚與專業認同對藝術大學師資生生涯決策自我效能、結果期待及生涯希望感的調節效果分析
- 工作穩定重要嗎?師資生教職召喚、學習倦怠與生涯希望感之相關研究--以某藝術大學為例
- 影響高工板金科學生技能學習成效與發展因素之研究
- 臺灣地區社工「督導」員專業認同、工作滿足與留職意願之研究
- 臺北縣某商專學生運動行為及其影響因素之研究
- 高工板金科學生技術能力發展之研究
- 性別與教師的專業認同--女性主義的觀點
- 以迂迴「知識行銷」取得專業認同
頁籤選單縮合
| 題 名 | A Man Who Knows What He Wants--專業認同對師資生生涯決策效能、結果期待、學習倦怠與生涯希望感的調節效果=A Man Who Knows What He Wants--The Moderation Effects of Professional Identity on Career Self-Efficacy, Outcome Expectation, Learning Burnout, and Career Hope in Preservice Teachers |
|---|---|
| 作 者 | 陳嘉成; 洪兆祥; | 書刊名 | 教育科學研究期刊 |
| 卷 期 | 68:1 2023.03[民112.03] |
| 頁 次 | 頁1-33 |
| 分類號 | 522.69 |
| 關鍵詞 | 生涯希望感; 生涯決策效能; 專業認同; 結果期待; 學習倦怠; Career hope; Career self-efficacy; Profession identity; Outcome expectation; Burnout; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |