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題 名 | 臺灣的國中輔導工作屬性與輔導教師專業認同:在不確定性與低能見度中自我協商=Guidance Teachers' Professional Identity in Junior High School in Taiwan: Negotiating with Oneself in Uncertainty and Invisibility |
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作 者 | 楊巧玲; | 書刊名 | 教育研究與發展期刊 |
卷 期 | 18:3 2022.09[民111.09] |
頁 次 | 頁1-32 |
分類號 | 527.4 |
關鍵詞 | 學校輔導工作屬性; 國中輔導教師; 專業認同; 不確定性; 低能見度; 自我協商; 能動性; 韌性; Characteristics of school guidance work; Junior high school guidance teacher; Professional identity; Uncertainty; Invisibility; Self-negotiation; Agency; Resilience; |
語 文 | 中文(Chinese) |