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題名 | Translanguaging and Trans-semiotizing as Planned Systematic Scaffolding: Examining Feeling-meaning in CLIL Classrooms=跨語際、跨符號為有計劃、系統的鷹架支持:探討CLIL課堂中的情感意義 |
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作者 | Liu, Yiqi; | 書刊名 | English Teaching & Learning |
卷期 | 44:2 2020.06[民109.06] |
頁次 | 頁149-173 |
分類號 | 800.33 |
關鍵詞 | 跨語際實踐; 跨符號實踐; 流變; 感情; 意義; 學科與語言整合式教學; Translanguaging; Trans-semiotizing; Flows; Feeling; Meaning; CLIL; |
語文 | 英文(English) |