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題名 | 國中校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能之多層次分析=Exploring the Relationship among Instructional Leadership, School Knowledge Management, and Teaching Effectiveness: A Multilevel Analysis |
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作者 | 秦夢群; 吳勁甫; Chin, Joseph M.; Wu, Jin-fu; |
期刊 | 教育與心理研究 |
出版日期 | 20110600 |
卷期 | 34:2 2011.06[民100.06] |
頁次 | 頁1-31 |
分類號 | 523.5642 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教學領導; 知識管理; 教學效能; 中介效果模式; 多層次結構方程模式; Instructional leadership; Knowledge management; Teaching effectiveness; Mediated-effects model; Multilevel structural equation model; |
中文摘要 | 本研究旨在探討國中校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能之關聯性。在分析校長教學領導對教師教學效能之影響時,係同時採取直接及中介效果模式之觀點,從事多層次之分析。本研究使用調查研究法,針對臺灣地區之公立國民中學教師進行問卷調查,總計回收75校共1,032份有效問卷。所得資料主要利用多層次結構方程模式進行統計分析,結果共得到三項結論:一、校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能彼此間具有正向的關聯。二、就直接效果模式而言,在教師層次上,校長教學領導可正向影響教師教學效能;在學校層次上,校長教學領導對教師教學效能未具影響力。三、就中介效果模式而言,在教師及學校層次上,校長教學領導皆可間接透過學校知識管理之中介作用,間接正向影響教師教學效能。 |
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