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題名 | 道德教育的系譜學探究=Genealogical Analysis of Moral Education |
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作者姓名(中文) | 黃柏叡; | 書刊名 | 教育研究集刊 |
卷期 | 49:3 2003.09[民92.09] |
頁次 | 頁173-193 |
專輯 | 教育哲史 |
分類號 | 528.32 |
關鍵詞 | 傅科; 系譜學; 道德教育; Foucault; Genealogy; Moral education; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文是以Foucault的系譜學針對道德教育加以探討。系譜學在探究效果的歷史,問題化既存的規範,並揭露被去中心的主體。真理、權力與倫理學分別為系譜學研究的三大主軸。從這三大主軸探討道德教育,可開展出三個層面:(一)道德教育即「真理」;(二)道德教育即「權力」;以及(三)道德教育即「自我技術」。 |
英文摘要 | This article analyzes moral education from the perspective of Foucault’s genealogy. Genealogy searches for the effective history, problematizes the existed norm, and reveals the de-centered subjects. According to three axes for genealogy-truth, power, and ethics, the author specifies moral education as having the following domains: (1)moral education as truth, (2)moral education as power, and (3)moral education as self technique. |
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