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題名 | The Effects of Phonological Awareness and Orthographic Knowledge on Spelling Proficiency |
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作者 | 蘇復興; | 書刊名 | 國立編譯館館刊 |
卷期 | 28:2 1999.12[民88.12] |
頁次 | 頁335-354 |
分類號 | 525.38051 |
關鍵詞 | 英語學習; 誤拼字彙; |
語文 | 英文(English) |
中文摘要 | 本篇論文的目的在於研究英語學習者誤拼字彙的現象及原因。研究者從語音智覺與拼字法知識的角度著手,探應這兩項因素對於臺灣大學生拼寫特殊英語字彙之影響。本研究選取四十名大學生為受試者,並按其牽學聯考英文科成績而畫分成高、低英語能力組,以進行一項英語聽力及拼字之測試。此項測試包含二十個不常用的英語字彙,按其相同字母但不同發音之特性而分配成十對,每一對中各含一個音、形對應規律及不規律的單字。研究結果發現,兩組學生的拼字表現具有顯著差異,而其字彙誤拼的頻率及型式也有所不同。高英語能力組的學生拼錯目標字的頻率較低,其錯誤型式則為較符合或趨近語音規則之誤拼,顯然此類學生對於英語的語音知覺與拼字法知識較為充足。此外,英語字彙的音、形之間時常欠缺規律的對應,這對於英語學習者而言不啻是一大挑戰。 |
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