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題名 | 教育研究與教育政策= |
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作者 | 王麗雲; |
期刊 | 教育行政論壇. 師範大學教育學系 |
出版日期 | 19990300 |
卷期 | 4 1999.03[民88.03] |
頁次 | 頁139-154 |
分類號 | 526.1、526.1 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 教育研究應用; 教育政策; 理性模式; |
中文摘要 | 本文旨在探討教育研究與教育政策的關係,首先介紹傳統教育研究應用的理性模 式,包括了研究發展模式,社會互動模式,以及問題解決模式,這類模式的基本假設是教育 研究所產生的知識可以指引決策,協助解決教育問題。可是理性模式所描述的教育研究與教 育政策之間的關係在實際上並不常發生,反而教與研究多被用來合理化教育決策或是作為政 策的擋箭牌。教育研究與教育政策原本就是兩種文化,各有其特徵與要求。在教育研究上, 研究方法的爭議,研究焦點的轉變,研究知識的有限,以及研究的無關性,都使得決策者很 難由教育研究人員身上得到政策答案。在教育政策上,利益衝突、價值歧異、政策的複雜面 向,政策決定權的模糊,以及政策影響的有限性,也限制了教育研究對教育政策能夠產生的 影響。本文最後提供三點建議,作為建構教育研究與教育政策合理關係的參考。這些建議包 括了:(一)瞭解教育研究本身的限制,也認識教育政策本身的需要;(二)將教育研究看成是 與社會實體的對話,影響政策環境;(三)與其拘泥於教育研究應用的直線模式,不如瞭解決 策系統的特色,擴大教育研究對政策的影響。 |
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