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題 名 | 教學系統設計模式之初探與改良=Modes of Teaching System Designing |
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作 者 | 鄧宜男; | 書刊名 | 中正嶺學術研究集刊 |
卷 期 | 18 1999.06[民88.06] |
頁 次 | 頁139-170 |
分類號 | 521.53 |
關鍵詞 | 教學系統設計; 教學; 教學科技; 教育工學; 教育革新; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文探討「教學系統設計模式」在教與學的互動過程中所發揮之功能,以文獻探 討綜合整理教學系統設計之意涵與模式之演進過程,並改良舊式,設計最符合實際需求之「 體系化教學設計模式」。其特色為:一、優先考量學習者之各種因素,如經驗背景、動機意 向、興趣需求、學習準備度等。二、重視學習者所處環境之影響力,如資源、限制、法令規 章、傳播媒體、社會輿論、職場需求等。三、學習目標除了認知、情意、技能三領域外增列 實用領域。四、為達成教學目標,應善用現代化教學科技以精進教學方法,充實教學內容, 並常審視教學理念,落實教學系統設計。五、體系化法則具整體觀的思考和全方位的視野, 強調教學過程與結果的回饋與修正,具彈性與動態特質。六、建構教師專業與終身學習密不 可分的關係,及學生主動參與學習的必要性。期此新模式能促發教師發揮最大教學效能,不 斷精進教學方法,使教學成為發展創意的生涯,並落實教育革新的願景。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。