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題 名 | 特殊兒童網路教學研究 |
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作 者 | 高豫; | 書刊名 | 遠距教育 |
卷 期 | 11 1999.04[民88.04] |
頁 次 | 頁53-66 |
分類號 | 529.5 |
關鍵詞 | 網路教學; 特殊兒童; 電腦; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 網際網路是超越空間與時間限制傳訊通路,應用網路輔導是未來發展的方向,本 研究目的旨在設計網路化教材外,並輔導國小三年級特殊兒童(分為智能不足、自閉症、聽 障、白血球過多,腦性痲痺、低成就之學童),雖然性質不同,但都有共同的特色即他們在 班上的學業成績都是較差的學生。 參加本研究兒童一共有四十六名,經過分析及電腦基準線A階段記錄並觀察,以主題 分為兩組自然及數學;自然組經過特殊兒童電腦操作評估表分為完全沒有學過及學過電腦來 區分,學過電腦又分為有能力上網及暫無能力上網之學童,並以上網特殊兒童樣本十四名為 實驗分析對象,研究地點以臺北市立師範學院電算中心提供的電腦教室,教材以國小三年級 自然、數學為主配合國語、美勞為輔的電腦化教材,包括CAI、多媒體、刮刮樂、電腦繪圖、 動畫。實驗介入時期長達二個學期,研究設計採用多基準線設計(A,B,C,D)。所蒐集的 資料經過兩位觀察者分析之後,獲得以下發現:1.特殊兒童如腦性麻痺、弱視需要特殊輸入 出工具。2.特殊兒童以三年為例作文有五十個字能力很容易指導上網。3.自閉症兒童需要先 在電腦環境模擬訓練一年以上。4.國小三年級低成就兒童上網只要有好的軟體做增強物是最 容易指導的兒童。5.網路上最迫切需要的是兒童學習內容,特別是簡單易懂的多元智慧主題 循環式教材。 |
英文摘要 | Internet is a communication way beyond the limit of the space and time. The application of the internet education is the direction of tomorrow. The goal of this study is to design network education technology for the purpose of computerized curriculum, as well as to monitor and train special children of the third grade of elementary school. These special children are mainly composed of lower-and underachievers, which include children of mental retardation, autism, and hearing disabilities. Even though the problem they face may be different, most of them share being an underachiever in the academics. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。