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題 名 | 不同方式入學的高中學生學業成績與身心健康之比較研究--自學方案分發、高中聯考及數理資優甄選 |
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作 者 | 朱迺武; 廖進發; 鄒浮安; | 書刊名 | 雄中學報 |
卷 期 | 1 1998.04[民87.04] |
頁 次 | 頁377-406 |
分類號 | 523.7711 |
關鍵詞 | 入學; 高中學生; 學業成績; 身心健康; 自學方案; 高中聯考; 數理資優甄選; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的主要目的在於探討不同方式入學的高中學生的學業成績與身心健康之比 較情形。 本研究採取文獻探討法、檔案文件分析法及測驗法。本研究對象,學業成績取自八十四 學年高一新生共1168人,而身心健康調查對象抽取部分高一新生648人,含自學生272人、 聯考生331人,數理資優生45人。研究工具為教師自編成就測驗與一般健康量表。研究期 間約一學年。本研究資料處理採描述統計、變異數分析及積差相關。 茲根據本研究結果,其重要結論如下: 1.數理資優甄選入學的高一學生之各次期中考、期末考、學期成績之智育總平均,遠優 於自學方案分發及高中聯考的入學生。 2.數理資優甄選入學的高一學生,其各科學業成績亦遠優於自學方案分發生及聯考生, 其中尤以數學科最優異,約高於聯考生14.56至26.19分之間。 3.數理資優甄選入學的高一學生,其第一學期學期之智育成績之全校排名平均約在第148 名,班排名平均約在第7名。其體育、軍訓、德育、群育成績亦微高於自學生及聯考生。 4.有68.89%的數理資優生,其學期智育總平均居全校前一百名,唯排名六百名以後者, 佔6.66%。 5.自學方案分發之高一學生之第一學期學期成績,智育平均高於聯考生1.57分,各科成 績除基礎理化低於聯考生1.49分之外,其他各科皆高於聯考生。自學生在英文、電腦、音 樂、工藝上,高於聯考生3至4分。至於體育、軍訓、德育、群育成績,則自學生比聯考生 微高些而已。 6.自學方案分發之高一學生之第一學期學期智育成績之全校排名約比聯考生前86名, 班排名約比聯考生前4名。 7.有8.53%的自學方案分發之高一學生之第一學期成績居於全校前一百名,而聯考生為 4.25%。另有7.54%的自學生排名在第一千一百名以後,而聯考生為11.44%。 8.自學生、聯考生和數理資優生進入高中近一學年,其身體反應、焦慮失眠、社會功能 失調、憂鬱等身心健康狀況,沒有顯著差異。 9.自學生、聯考生和數理資優生的學業成績與身心健康無關。 茲根據研究發現,提出具體建議如下: 1.主管教育單位宜慎重核定各高中自學方案分發入學名額。 2.國中數學及自然科學資賦優異學生輔導升學甄試之入學方式宜予以繼續維持。 3.國中宜加強自學方案學生的國中三年級第二學期理化課程的教學與輔導。 4.高中對於不同方式入學的學生,宜注意學業成績或身心健康不佳的少數個案予以補救 教學或諮商輔導。 5.國中及學生家長宜加強國中生的生涯輔導。 6.入學方式宜增加採計國中成績與會考成績分發的管道。 7.不同方式入學的高中學生適應評估宜長期追蹤。 |
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