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題 名 | 高雄中學不同方式入學生學業成績比較--八十五學年度一年級學生 |
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作 者 | 廖進發; | 書刊名 | 雄中學報 |
卷 期 | 1 1998.04[民87.04] |
頁 次 | 頁345-375 |
分類號 | 523.7711 |
關鍵詞 | 中學; 入學生; 學業成績; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的主要目的在於探討不同方式入學的高中學生的學業成績之比較情形。 本研究採取文獻探討法、檔案文件分析法。本研究對象,取八十五學年度高一新生二十 五班(音樂、體育班除外)共1168人。研究工具為教師自編成就測驗。研究期間為一學年。 本研究資料處理採描述統計分析。 茲根據本研究結果,其重要結論如下: 1﹒不同方式入學的高一成績高低依序為數理資優學生、數學資優班學生、聯考學生、 自學方案學生、自學重讀學生、聯考重讀學生。 2﹒數理資優高一學生之各次期中考、期末考、學期與學年成績之智育總平均優於數學 資優班學生,且遠優於高中聯考及自學方案學生。 3﹒數理資優學生其各科學業成績優於數學資優班學生,亦遠優於聯考學生及自學方案 學生,其中尤以數學科最優異,學年成績高於聯考學生20.52分,高於自學方案學生27.12 分。 4﹒數理資優學生,其智育成績之全校排名平均約在第84名。有73.81%的數理資優學 生居全校排名前一百名。 5﹒自學方案學生之高一學年成績,智育平均比聯考學生低2.83分。各科成績除了公 民與德育成績略高於聯考學生外,其餘的科目均低於聯考學生,其中以基礎科學與數學低約 5至7分最多。 6﹒自學方案學生之高一學生智育成績的全校排名平均約696名,比聯考學生落後約157 名。 7﹒自學方案學生之高一學年成績居全校前一名百者有2.50%,而聯考學生有7.81%。 另有17.92%的自學生排名第一千名以後,而聯考學生則有9.05%。 8﹒自學重讀學生除了數學及基礎科學略低於聯考重讀學生外,其他的科目成績、總平 均、校排名等均高於聯考重讀學生,然而重讀學生的智育成績與校排名均普遍落後於其他學 生。 茲根據研究發現,提出具體建議如下: 1﹒國中數學及自然學科資賦優異學生輔導升學甄試之入學方式宜予以繼續維持。 2﹒主管教育單位宜審慎評估將自學方案列為高中多元入學管道之一。 3﹒國中的教育同仁及學生家長宜加強國中生的生涯輔導,使其適性選擇升學進路。 4﹒高中對於不同方式入學的學生,宜注重學業成績與學習適應不佳的個案,予以補救 教學或諮商輔導。 5﹒重讀學生學業表現普遍低落,相關的老師、家長宜多予鼓勵與輔導。 6﹒不同方式入學的高中學生的學業與適應宜長期追蹤。 |
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