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題 名 | 繼續教育典範轉移中的專科畢業生在職進修教育相關問題之研究=A Study of the Related Problems of Junior College Graduates' Continuing Extension Education under Paradigm Shifting |
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作 者 | 李芝靜; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 6:4 1998.07[民87.07] |
頁 次 | 頁165-176 |
分類號 | 522.4 |
關鍵詞 | 繼續教育; 典範轉移; 全人教育; Continuing education; Paradigm shift; Holistic education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 歐美的大學繼續教育不但已跨出校園,而且已發展成職業、非職業及博雅教育。為使我國繼續教育在「大學推廣教育實施辦法」頒布後亦能像歐美一樣產生典範轉移,成為大學教育主流,乃針對合乎主要在職進修生需要及全人教育理念的十四項入學動機,以銘傳管理學院第一屆進修生為對象做抽樣調查,並在兩年後該屆學生畢業時,再根據原入學動機做學後結果調查。發現進修生認為在第二專長、自我充實、適應未來變遷、合乎興趣等方面,學後結果低於入學動機;在容忍異見、終身學習、學做兼顧上,學後結果高於入學動機,但均屬正面知覺。乃建議教師在課程、教法上,校方課程設計及設備上做改進,使我國繼續教育日臻完美。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。