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題名 | "Zum Menschen Erziehen"--Die Bedeutung Dieser Aussage Bei J.H. Pestalozzi und R. Steiner-Ein Vergleich=「論教育人成為人」--培斯塔洛齊與魯道夫.史坦納教育理念之比較 |
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作者姓名(中文) | 林聰敏; | 書刊名 | 東吳外語學報 |
卷期 | 13 1998.05[民87.05] |
頁次 | 頁117-146 |
分類號 | 520.1 |
關鍵詞 | 教育; Pestalozzi, J. H.; sSteiner, R.; |
語文 | 德文(German) |
中文摘要 | 本文旨在藉由「論教育人成為人」的課題來探討與比較生於十八世紀中葉且提倡 「教育愛(aus Liebe erziehen)」的教育家培斯塔洛齊與生於十九世紀中葉而以「智靈學教 育觀創辦瓦多夫學校(Die in der Anthroposophie begrundete Waldorfschule)」的教育家 魯道夫.史坦納二人的教育理念,並分別從(一)生平,(二)人的圖像觀,(三)教育者的職責, (四)教育目的等四項進行申論。 培氏雖深受盧梭「回歸自然」的教育思想影響,但卻秉持「人文與自然並重的教育理念」 積極推動平(亦為「貧」)民教育;而一世紀後的史氏也本其智靈學辦學,以人的智慧與靈魂不 朽為基礎,將個人的教育年限分為三個七年階段(出生至七歲,七至十四歲,十四至二十一 歲),教育旨在喚醒人的靈魂與精神及啟發內在的意識與意志,俾使完人的教育最高目標得以 實現。雖說現令在全球有六百多所瓦多夫學校,但在西方教育史與現今教育實踐上培斯塔洛 齊較史坦納更享有教師典範的美名。 |
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