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題 名 | 日本語教育のための日中アスぺワトの對照研究=從日語教育的觀點探討中日 「態」表現之異同 |
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作 者 | 呂惠莉; | 書刊名 | 銘傳學刊 |
卷 期 | 4 1993.07[民82.07] |
頁 次 | 頁129-155 |
分類號 | 803.16 |
關鍵詞 | 日本語; 日語教育; 教育; 中日「態」的對照研究; 現象與焦點; 動態完了相與動態未完了相; 靜態相; 動詞分類; 日語教育上的問題點; |
語 文 | 日文(Japanese) |
中文摘要 | 當一個現象發生時,由於說話者認知焦點的不同,可能出現不同的言語表現方式。本文乃就此論點,將「態」(Aspect)表現加以定義、下位分類,再以此為基準探討中日兩語「態」表現之異同,進而提出日語教育上的問題點。 經本文研究得知;日文的「ta」和中文的「了」、「teiru形」和「著」是類似性極高的時態辭。但是,由於其本質機能以及和動詞結合關係上的差異,產生了種種對應上的問題,造成了中國人在學習日「態」表現時的障礙。有鑑於此,本文以動詞分類為主軸,配合副詞句、名詞句等文中要素,將中日兩語「態」的表現形式詳加分析比較,使其相同點和相異點更加明確,俾有助於日語教學和中國人的日語學習。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。