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題名 | 以熱學思想史的動態過程探究科學理論的建構及教學上的啟發=Research on the Construction of Scientific Theory and Inspiration in Teaching Through the Dynamic Process in Thermology |
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作者 | 陳育瑛; 洪振方; | 書刊名 | 科學教育月刊 |
卷期 | 209 1998.04[民87.04] |
頁次 | 頁2-12 |
分類號 | 303 |
關鍵詞 | 科學史; 科學教學; 認知見習; History of science; Science teaching; Cognitive apprenticeship; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文探討的重點,即藉由熱學史上有關熱質說及運動說的辯證,來對科學的發展加以詮釋及闡述。並探討理論的興衰與科學家的自我信念。本文希冀藉由熱學思想史的動態過程,一窺科學理論的建構,以獲致教學上的啟發與運用,並提供教師們有關利用歷史小品來進行認知見習之科學史教學方向。 |
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