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題 名 | 數學應用題的解題認知歷程之探討=A Synthetic Analysis of Cognitive Process in Mathematic Word Problem Solving |
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作 者 | 古明峰; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 6:3 1998.05[民87.05] |
頁 次 | 頁63-77 |
專 輯 | 教學研究 |
分類號 | 310.3 |
關鍵詞 | 應用題; 解題; 認知歷程; Word problem; Problem solving; Cognitive process; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 數學應用題在數學訓練課程中佔有重要的地位,從小學開始,應用題便普遍存在於數學課程中,應用題比一般的計算題涉及更複雜的認知歷程,是以日常的生活事件為材料且用語文型態來描述的數學問題情境。在數學學習的有關研究裡,應用題的解題歷程為當代數學教育探討的重要主題之一。本文將從數學應用題的性質、應用題的解題研究、應用題的解題歷程、成功的解題者、迷思概念與類型、應用題的解題教學等方面加以探討數學應用題的解題認知歷程。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。