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題 名 | 歸因理論在教育上的應用與啟示 |
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作 者 | 高義展; | 書刊名 | 教育研究 |
卷 期 | 5 1997.08[民86.08] |
頁 次 | 頁345-361 |
分類號 | 521.1 |
關鍵詞 | 歸因理論; 教師期望; 習得無助; 自我效能; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 所謂歸因,是指在有關成就的情境,個人對於自己或他人何以成功或何以失敗的 解釋,也就走人們對事件結果給予的因果分析。,在教育上,教師所秉持的教育方法與理念 ,直接或間接影響受教的學生。教師對學生表現所做的回饋,將會影響學生對其所表現行為 做出解釋,也就是透過教師的反應,對自己的表現子以「歸因」。綜上所述,本研究乃針對 「歸因」理論,透過相關文獻的調查分析,主要完成下列之研究目的:(一 ) 探討因理論的 起源。(二 ) 探討歸因理論的發展。(三 ) 探討 Weiner 的自我成敗歸因理論。(四 ) 探討 歸因模式與情緒反應。(五 ) 探討歸因理論的相關概念。(六 ) 歸納研究的結果與心得,提 出歸因理論在教有上之啟示與應用。 |
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