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題名 | 「資訊整合教育」可行性研究=The Pssibility of Integrated Information Education |
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作者姓名(中文) | 邱富宏; 黃照貴; | 書刊名 | 高苑學報 |
卷期 | 6:2 1997.08[民86.08] |
頁次 | 頁353-360 |
分類號 | 028.03 |
關鍵詞 | 資訊教育; 課程設計; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討比較日本、韓國之資訊教育與我國國小、國中、高中課程中應該 增加那些電腦資訊課程並分析實施時實際所遇到的因難。本研究對象乃對高雄國小、國中、 高中專任教師進行問卷調查, 邀請 900 位教師填寫該問卷,研究工具為研究者自編之問卷 ,經過項目分析、百分比統計、為其資訊分析之統計方法。 本研究結果: 1. 國民小學適合課程為:電腦輔助教學、電腦基礎入門、電腦多媒體教學, 對象為四、五 、六年級學生,平均一星期一小時(一堂課)。注音輸入法適合對象三年學生,平均一星期 兩小時(兩堂課)。 2. 國民中學適合課程為:電腦輔助教學、電腦基礎繪圖、電腦文書處理, 對象為二年級學 生,及電腦基礎入門,對象為一年級學生,平均一星期兩小時(兩堂課)。 3. 高級中學適合課程為:電腦基礎入門與電腦文書處理,對象為一年級學生, 一星期兩小時( 兩堂課)。 |
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