您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
查詢結果
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
國教之聲
31:1 1997.10[民86.10]
頁53-59
教育心理學;教學;課程
>
自我觀念
相關文獻
Fur Elise-以認知取向詮解一首鋼琴曲學習的歷程
電腦微世界認知學習環境--探索與發現問題之心智工具
認知的學習理論的教學意涵及其對教學的啟示
從認知心理與社會互動談兒童語言發展--從皮亞傑與維高斯基理論談兒童英語學習
電腦微世界學習環境設計發展:小小旅行家--微世界探險
概念構圖--科技認知學習的另一種方法
設計具有自我建構特徵的互動式電腦輔助學習軟體--物理幾何光學部分
開發思考與創造力之知識建構工具與認知學習環境的探討:電腦的革新應用
希望交響曲--電腦輔助教學與特殊兒童認知學習
後設認知學習理論及其在體育教育上的應用
第9筆 /總和 39 筆
跳頁至
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
/ 39 筆
回查詢結果
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
Fur Elise-以認知取向詮解一首鋼琴曲學習的歷程
作 者
周裕欽
;
書刊名
國教之聲
卷 期
31:1 1997.10[民86.10]
頁 次
頁53-59
分類號
521.12
關鍵詞
樂曲學習
;
認知學習
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址