您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
中等教育
47:4 1996.08[民85.08]
頁70-117
讀書法
>
閱讀法
相關文獻
閱讀的理解能力
國小學童閱讀理解能力之分析
聽覺障礙學生閱讀理解能力之分析
從合作學習(小組討論)談閱讀理解能力之提昇
Using the Interactive Model to Foster Reading Comprehension
國小低閱讀理解能力學生閱讀理解策略教學效果之研究
從合作學習小組討論模式談閱讀理解能力之提升
相互教學法對國小六年級學童閱讀理解能力、後設認知能力與閱讀態度之影響
語障生閱讀理解能力之教學建議
國小學童閱讀理解策略、閱讀理解歸因與閱讀理解能力相關之研究
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
閱讀的理解能力
作 者
黃春貴
;
書刊名
中等教育
卷 期
47:4 1996.08[民85.08]
頁 次
頁70-117
分類號
019.1
關鍵詞
閱讀
;
理解能力
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址