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題 名 | 國小學生學習電腦的態度及其相關因素之研究 |
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作 者 | 余民寧; | 書刊名 | 國立政治大學學報 |
卷 期 | 67(上) 民82.10 |
頁 次 | 頁75-106 |
分類號 | 521.13 |
關鍵詞 | 國小學生; 電腦態度; 調查問卷; 學習電腦; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在探討性別、年級、學習電腦經驗的長短、家庭電腦設備等相 關因素,對國小學生學習電腦的態度的影響。研究樣本為政大實驗小學三年級到 六年級全體同學,計三百一十四名。研究的主要工具為「電腦態度調查問卷」。 研究結論為:(1)國小學生的電腦學習態度沒有性別差異;(2)國小學生的電腦學習 態度沒有年級差異;(3)有學習電腦經驗的國小學生,不論其經驗的長短和何種學 習課程,均比沒有任何學習經驗的學生,較具有正向的電腦學習態度;(4)有學習 電腦經驗的國小學生比沒有學習電腦經驗的學生,具有較優的數學科成就;(5)家 庭有無購買電腦設備、書籍、和雜誌的國小學生問,其電腦學習態度並沒有顯著 差異;(6)有學習電腦經驗的國小學生比沒有任何學習電腦經驗的學生,較具有正 向的電腦學習態度的改變。最後,本研究根據討論與結論,提出數點建議供教有 部訂定新的國小課程標準中是否要增加[電腦]一門課程時之參考。 |
英文摘要 | The purposes of this research are to explore the effects of sex, grade,learning experience in computer, and computer equipments at home onthe computer attitudes of primary school children. 314 students arerandomly selected from the Experimental School of the National ChengchiUniversity. The major questionnaire used in this research is ComputerAttitude Scale. Conclusions are: (1) there are no significant sex, grade,and computer equipments at home effects on students' computer attitudes:(2) students with experience in learning computer have more positiveattitudes toward computers, higher mathematics achievements, and morepositive changes in computer attitudes than those of students without anyexperience in learning computer. Finally, several suggestions are proposedand recommended for educational policy and future research. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。